Ook meer dan 75 jaar na het einde van de Tweede Wereldoorlog is het belangrijk dat kinderen over deze belangrijke periode uit de geschiedenis leren.
Ontdekken dat gebeurtenissen uit het verleden tot op de dag van vandaag kunnen doorwerken, blijft fascinerend en is belangrijk om hedendaagse gebeurtenissen te kunnen begrijpen.

Toch vinden niet alle kinderen geschiedenis een fijn vak. Een oorzaak daarvan kan zijn dat ze het moeilijk vinden omdat er woorden langskomen die ze (nog) niet kennen. Ze hebben moeite om de teksten te begrijpen.
Met deze leskist over de Tweede Wereldoorlog slaan we twee vliegen in een klap. Door kinderen de gelegenheid te geven te lezen over de Tweede Wereldoorlog komt geschiedenis meer tot leven. Daarnaast bevat de handleiding voor de leerkracht links naar interessante websites rondom het thema Tweede Wereldoorlog en achtergrondinformatie over titels uit de leskist.

Uit onderzoek van Emmelot, Van Schooten & Timman, 2001 en Ford-Connors & Paratore, 2015 blijkt dat kinderen hun woordenschat vergroten door rond rijke contexten te werken, te lezen, te praten, te schrijven en te denken. Het is belangrijk dat ze veel worden voorgelezen uit boeken die rond thema’s gekozen zijn, dat ze filmpjes over die thema’s bekijken en relevante activiteiten uitvoeren. Ook het frequent zelf lezen van of het luisteren naar boeken vergroot de woordenschat. De rol van de leerkracht bestaat er daarbij vooral uit de voorwaarden te scheppen voor een leeromgeving waarin kinderen de mogelijkheid wordt geboden woordbetekenissen en betekenisnuances te verwerven.